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美术课随想

来源:小学美术组    作者:张杰 时间:2019.04.08    浏览:91次
通过对美术新课程标准的学习,新课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教,学生学为主的教学模式,而是加入了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识,要达到这样的目标,需要美术教师有更高的综合素养、人文素养。我一直在思考:什么样的美术课称得上好?如何更好把小组合作融入到课堂中?在思考的同时,我又在一次次的课堂中寻找答案。通过平时课堂实践与反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是预设和开放并存的,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。
二、教学是重点,“小组合作”的学习方式,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性。第一、根据课型“小组合作”,通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点,“小组合作”,抓住重难点展开并提出问题:通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点。第三、结合作业,美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
“小组合作”评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。      
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,在以后的教学过程中,应不断提高美术素质,不断的改进教学方法,上好美术课,让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,使学生感到学习美术没有负担,是一种享受,一种娱乐。 
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